大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下班主任只会打击学生犯法吗的问题，以及和学生打老师犯法吗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
老师为了提高成绩可以体罚学生吗为什么
1、学生成绩的真正提高取决于他的学习态度（思想觉悟）和规范良好的学习习惯!前者为学习提供了源源不断的学习动力活水，后者提供保障了学习的规范性，减少了学习过程中不该有的失误!实践证明，具备了这两个方面素质的学生不想提升成绩都不可能，不想成材都困难!
2、学生阶段由于学生的思想觉悟和心智等方面都处于不成熟阶段，所以仅仅依靠他们自己真正自发地端正学习态度和养成规范的学习习惯是不现实和不可能的!所以外力干预有助于他们早日成熟觉悟！但体罚不是良方!
3、体罚违背《未成年人教育保护法》和师德规定，不足取!即使你的体罚有一定的效果，也只是暂时的，只要孩子端正不了学习态度，不把学习真正放在心上，外力只能起一个简单的促进作用，不可能一劳永逸地真正解决问题!
4、体罚很容易出事，人在生气，尤其是失去理智时，往往会失手，极有可能会出现意想不到的悲剧，到时对老师和学生都是极大的损失!
5、教师提升学生成绩还得靠自身过硬的业务能力和妙趣横生的课堂语言艺术，这才是王道!
老师体罚学生，扇学生耳光犯法吗
打人不打脸，老师惩戒学生一定记住:不要扇脸，会伤学生自尊。莫欺学生年少无知，他们的自尊心从上学开始就有了。
老师体罚学生学生可不可以举报
都是些老绝戶在这上面叽叽歪歪的！老师体罚学生？过时了！现在是老师不敢管或不想管学生，现在的老师除了亲属或关系好的孩子会用心严格管一下，其他的你爱学不学不出事就行！还用得着体罚你孩子，你也把自已看得太高了！老师也懂得保护自已！
老师进行有偿补课会受到惩罚，那学生去参加有偿补课也要受到惩罚吗
现在的事情已经只能管着老师。管不到学生，也管不到家长了。
我觉得2019年新的开始新的开端，关于老师有偿补课这个话题可以告一段落了，毕竟时间在发展，时代在进步，有偿补课在一年的治理下，现在已经初见成效，各地对于有偿补课治理的还是蛮有力度的。
从我们四级小县城可以看到许多有偿补课的老师，遭到了严厉的打击，其中包括了有偿补课的老师，被调离原单位，被派往农村。罚款。
比如说我们这边有一个初中的老师，他举行有偿补课，然后前段时间处理的结果就是调离原单位，实际上就是派往农村去教学，然后把非法所得进行了没收。
但其实我们在生活中还是见到很多的，这个很多变得越来越秘密。
当然在各地有偿补课中，我们可以见到一些巨无霸的补课名人或者补课单位，根本就没有接受到任何处理，仿佛有偿补课仅仅是针对的语文和数学老师，大家可以回忆一下在我们每个地方是否有一些比较出名的老师举办的类似于书法硬笔美术等等的有偿辅导班呢？
治标不治本的一个过程而已，所以说有偿补课的讨论告一段落，等一段时间没有人注意了，让它再长大一些，再抓一把。
学生打老师犯法吗
个人认为，学生打老师是犯法的。
首先，老师应该教书育人，学生应该尊师重道，这本是师生之间最和谐的相处方式，然而教师被学生殴打的事情却时有发生。虽然说学生是未成年人，但是也不能成为打老师的本钱啊，毕竟老师也是教育我们成才之人啊！根据我国《教师法》第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。但是，犯法的大都是未成年人，所以处理结果也就那样了。
根据我国刑法规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
所以可以这么说，不满十四周岁为完全不负刑事责任年龄阶段。因此，很多学生对于使用暴力手段有恃无恐，这才助长了这些殴打老师的事件、以及其他的校园暴力事件的发生。在这里，个人向那些兢兢业业的教师们致敬，也希望国家能够切实落实法律规定的教师享有的福利待遇和合法权益。教育主管部门也应该出台相关文件，以此来维护教师的权利和安全。也可以加大对未成年人犯罪惩罚的力度，让他们知法懂法而后不去犯法！希望老师以为人师表来要求自己，要以好的方法方式来教育学生，不要走极端来激怒学生，也希望学生们能够多多体会老师的用心良苦，在动手之前能够清醒的想一想前因后果，也许就不会动手了。
老师可以体罚屡教不改的家长也不管的学生吗比如打手心，罚站
学生屡教不改，家长也不管，老师可以体罚他吗？
如果您是老师，可见您是个负责任的老师，在学生屡教不改、家长不管的情况下，仍没有放弃这个学生，虽然体罚的思路不可取，但也反映出您对该生“恨铁不成钢”的焦虑。
一、体罚是绝对不可取的，即便是打手心或罚站。
“严禁体罚和变相体罚学生”是现代教师的红线，不可碰触。一是违反师德，二是教训深刻。尽管出发点是好的，但由此招致纪律处分、经济损失及名誉影响，都得不偿失。
二、要透过现象看本质。
一般来讲，问题孩子背后，必然有问题家庭。先搞清这几个问题：导致这个孩子屡教不改的因素有哪些？他的家庭环境及家庭成员的关系怎样？家长又为何对他屡教不改的行为听之任之等，把工作做细，把原因搞清，挖出“屡教不改”和“家长不管”这些现象背后的本质，再对症下药。
三、要和学生及家长进行有效沟通。
对学生来讲，既然屡教不改，就不能对其一味说教，更不能因此给孩子定性，要进行走心的谈话而不是一味的批评；
对家长来讲，他们对孩子的表现很可能不是不想管，是不知道怎么管，从而产生焦虑导致“放任不管”的行为。因此，要在了解孩子家庭情况的基础上，向家长科普家庭教育知识，帮家长想方法，找对策，并讲明家庭教育及营造良好家庭关系对孩子心理健康成长的重要性，使家长认识到，对孩子放任不管将对孩子内心带来哪些心理伤害，以及由此引发的一系列不良反应，引导家长建立良好的家庭关系和家庭环境，给孩子充分的安全感和幸福感，同时引导家长重视家庭教育，重新担负起家庭教育的责任。
俗话说：浪子回头金不换。这样的孩子表面张扬，内心难免脆弱。对这样的孩子要有耐心，找准问题根源，多尝试几种方法，给予其信任和期待，并给孩子转变的时间，尽管过程艰难，但相信只要努力就会有收获，而且相信这个孩子将来未必不对您心生感激，至少不会记恨您。
希望我的回答能对您有所帮助，谢谢！
老师歧视学渣和犯法吗
谢谢相邀，很高兴能回答这个问题。在我看来，用“学渣”或“差生”称学生非常不妥。现在一般改称后进生，具体表现为，暂时文化落后或品德落后，不能因此就说他们是渣子。
教师歧视后进生，很难断定违法。它是冷暴力，是对学生讽刺、公开羞辱、漠不关心等，是对学生精神虐待。它不同于体罚学生，有铁证如山的伤痕，让教师无言辩驳。
歧视后进生与体罚学生相比，表面上看，经过体罚的学生，留下惨不忍睹的伤痕，经媒体曝光，经常引起众怒，甚至轰动全国。教师自然也得到相应处罚。但我很少听说，有教师因歧视后进生，而遭受到处罚。也没有明确法律条文，不允许教师对学生实行冷暴力。即使有，也很难确定界线。
但有时教师的歧视，给后进生造成的伤害，远远胜于体罚。皮肉之伤，易治愈。但因歧视，造成的心灵伤痕，却长久地烙在后进生心中，难以消除。如骂学生智障、视后进生为空气、后进生有点进步，老师怀疑通过作弊获取等等。
人人都有自尊心，后进生也同样有，希望得到老师尊重。不可否认，有的学生因身体原因，如智力发展滞后，导致成绩不理想。这些后进生很可怜，理应得到老师同情和帮助。结果老师恶语相加，弃之不管，对学生是双层伤害。长期受教师歧视的后进生，一是易造成自卑心理，对学习失去信心。二是产生逆反心理和对立情绪，恨老师，想方设法与老师对着干，破坏班级纪律。
最后，作为教师，不能歧视后进生，用发展的眼光看待他们。多给他们一些鼓励，让他们树立学习的信心。其中最重要的是，多给后进生一些关爱，这是他们最缺乏的，爱就是阳光，爱就是雨露，没有它们，小树怎么能茁壮成长。
班主任只会打击学生犯法吗和学生打老师犯法吗的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！